Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Menumbuhkan Nilai Kebinekaan Global Siswa SDN 14 Merawang: Kajian Literatur

Abstrak

Arus globalisasi abad ke-21 membawa tantangan kultural yang berpotensi mengikis identitas budaya lokal siswa sekolah dasar. Sebagai solusi, Kurikulum Merdeka menetapkan dimensi Kebinekaan Global dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan melakukan kajian literatur mendalam mengenai efektivitas, peluang, mekanisme, serta tantangan implementasi model Project Based Learning (PjBL) untuk menumbuhkan nilai Kebinekaan Global siswa sekolah dasar, yang ditarik relevansinya untuk diterapkan di SDN 14 Merawang. Menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap 15 artikel jurnal utama , hasil kajian menunjukkan bahwa setiap tahapan sintaks PjBL efektif mereduksi sikap egosentris serta mengasah komunikasi antarbudaya siswa melalui kerja kelompok heterogen. Implementasi ini optimal jika mengintegrasikan filosofi lokal sosiokultural Merawang, yaitu "Thong Ngin Fan Ngin Jit Jong" melalui proyek kontekstual seperti kuliner tradisional dan festival permainan rakyat.